jueves, 23 de agosto de 2018

LA TECNOLOGÌA APLICADA AL BIENESTAR PSICOLÓGICO

Las TICs están cambiando las formas de comunicación. El auge de estas nuevas herramientas es un hecho y, a pesar de los problemas que a veces pueden suponer, han mejorado nuestra calidad de vida.

Las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), también denominadas “Tecnologías de la Sociedad de la Información”, están cambiando los códigos y las formas de comunicación en nuestra sociedad. El auge de estas nuevas herramientas es un hecho, y muchos de nosotros estaríamos de acuerdo en afirmar que, a pesar de los problemas que a veces pueden suponer, estos avances han mejorado nuestra calidad de vida.

Las TICs llegan a, prácticamente, todos los ámbitos de nuestras vidas, y también se han introducido en casi todos los campos científicos.
En concreto, en psicología las nuevas tecnologías se han aplicado en el ámbito experimental, educativo, social, psicométrico, etc.



USO DE LAS TICS EN LA PSICOLOGíA EDUCATIVA


La psicología ha sabido aprovechar siempre los diversos recursos que la tecnología ha puesto a su disposición. Teniendo claro que la misma época en la que vivimos exige el uso de las Tics como recursos valiosísimos en al quehacer psicológico. Pero al mismo tiempo no se podría ni tendría que decir que el uso de las Tics es una “necesidad “como tal, sin embargo, si es verdad que a nivel terapéutico y orientativo aportan un valor añadido y otra alternativa más que puede ser útil y productiva ya que es una alternativa innovadora y motivadora para los pacientes, sobretodo en niños y adolescentes que de alguna forma viven inmersos en un mundo altamente tecnológico. En el caso, por ejemplo, de adolescentes con diversos problemas de aprendizaje; como atención, es especialmente útil, ya que se caracterizan por la falta de persistencia en una actividad concreta y les resulta más atractivo y menos cansado. Facilitando el logro de los resultados propuestos para la intervención y optimizando los tiempos de la misma.

Algunas de las ventajas que nos puede ofrecer el uso de la tecnología en la intervención psicológica seria:

  • Aplicar y usar ordenadores para pruebas de evaluación, psicométricas e incluso proyectivas.
  •  Llevar el registro de diversas actividades del paciente
  •  Programar los ensayos de exposición a determinados estímulos evocadores de ansiedad (ejemplo; imágenes preseleccionadas para la intervención progresiva en Fobias)
  • Ayuda en el orden para el archivo de expedientes, facilitando la búsqueda y optimizando el tiempo de la misma.
  • Proporciona herramientas y técnicas novedosas con resultados positivos en el tratamiento de diversos problemas
  • Entender que vivimos en una era real construida tecnológicamente; la realidad virtual”.


EL ADOLESCENTE ANTE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: INTERNET, MÓVIL Y VÍDEO JUEGOS


Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) generan profundos cambios en nuestra sociedad. Como esta influencia es especialmente notable en los adolescentes, se hace imprescindible describir posibles desadaptaciones para evaluar el impacto en el desarrollo psicosocial, concretamente en el proceso de socialización y adquisición de la identidad personal. 

Así mismo no cabe duda de la importancia de implicar en la prevención a los agentes socializadores en tanto que personas significativas, porque está demostrada su influencia en los usos que hace el adolescente de las TIC, especialmente de Internet, móvil y vídeo juegos. Se proporcionan orientaciones preventivas. Se concluye haciendo hincapié en la necesidad de definir criterios diagnósticos sobre él comporta-miento adictivo y promoción de hábitos saludables, especialmente en la adolescencia. Palabras clave: TIC, Adolescentes, Uso Patológico de Internet, Móvil, Vídeo juegos, Adicción, Adicciones Conductuales.


LA PSICOLOGÍA Y LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS EN LA EDUCACIÓN

Tecnología: Aplicación de la ciencia a los fines práctico de la sociedad mediante la cual se modifica el entorno natural para beneficio exclusivo del hombre.
Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA “ se entiende como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación”. 

La tecnología educativa no es nueva: hace varias décadas que se aplica en las escuelas y los centros educativos en general. Cuando un docente proyecta un documental o utiliza una pantalla para exhibir presentaciones ante sus alumnos, está aprovechando la tecnología educativa.



Beneficios de las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías, y en especial Internet, tienen un gran potencial para ayudar a sacar más provecho de los años de estudio universitario. Pero la posibilidad de beneficiarse de ellas se ve limitada por la falta de interfaces de usuario que hagan sencillo su uso, tanto para el estudiante como para el profesor.
Por otro lado, pretendemos que los alumnos puedan recurrir a las páginas web dedicadas a cada asignatura para organizar su actividad académica, guiar el estudio de las asignaturas, incrementar la cantidad y calidad de aprendizaje autodidacta, tener una idea clara del estado actual de sus conocimientos y un seguimiento de sus avances, interactuar con sus profesores a pesar de la distancia y de las obligaciones alternativas y mantenerse en contacto con sus compañeros".
Este proyecto pretende, a decir de sus responsables, comenzar a salvar este problema, creando la infraestructura necesaria para que varias asignaturas de la licenciatura de Psicología se beneficien de las nuevas tecnologías.

Ventajas de la aplicación de las TIC en el aula:
  • Despierta el interés y motivación en los alumnos.
  • Se logra un aprendizaje cooperativo.
  • Permite flexibilidad en los estudios.
  • Logra una mayor comunicación entre profesores y alumnos.
  • Logra un alto grado de disciplinarte.
  • Permite la alfabetización digital y audiovisual.
  • Permite el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de la información.
  • Mejora las competencias de expresión y creatividad.
  • Permite un fácil acceso a mucha información y de todo tipo.
  • Permite la visualización de simulaciones.
  • Suelen aprender con menos tiempo.

Desventajas:
  • En ocasiones resulta una pérdida de tiempo.
  • Provoca cansancio visual y otros problemas físicos como dolores de espalda.
  • Suele ocasionar aprendizajes incompletos y superficiales.
  • En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables.
  • Los diálogos suelen ser muy rígidos.
  • Provoca el aislamiento.
  • Suele provocar distracciones y dispersión.
  • Puede ofrecer una visión parcial de la realidad.



CONCLUSIÓN DEL USO DE LAS TIC`S

Teniendo presente lo expresado sobre el tema se puede concluir lo siguiente:


El uso de las Tic en educación es necesario porque nos encontramos en la era del conocimiento, existiendo un consenso en lo indispensable de las Tic para ayudar en los procesos de aprendizaje y de la enseñanza. Igualmente los ambientes virtuales están a la orden del día, por ello es necesario que nos capacitemos cada día más sobre esta temática, se puede observar hoy en día que los estudiantes han tomado ventaja a  sus formadores en este aspecto en el sentido que a los primeros por haber nacido en medio de la tecnología informática se le facilita su aprendizaje, por ello los docentes deben prepararse y orientar sobre el buen uso de las Tic.



Coll, C. (Ed.). (2008). Psicología de la educación virtual: aprender y enseñar con las tecnologias de la información y la comunicación. Edición Morata.
 Castellana Rosell, Montserrat, Sánchez-Carbonell, Xavier, Graner Jordana, Carla, Beranuy Fargues, Marta, El adolescente ante las tecnologías de la información y la comunicación: internet, móvil y videojuegos. Papeles del Psicólogo [en linea] 2007, 28 (Septiembre-Diciembre) : [Fecha de consulta: 23 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77828306>
 Graner Jordana, Carla, Sánchez-Carbonell, Xavier, Beranuy Fargues, Marta, Chamarro Lusar, Ander, USO DE LAS TIC POR PARTE DE LOS ADOLESCENTES: INTERNET, MÓVIL Y VIDEOJUEGOS. International Journal of Developmental and Educational Psychology [en linea] 2008, 3 [Fecha de consulta: 23 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349832318002>